PEDAQOJİ ÜNSİYYƏT, ONUN SOSİAL-PSİXOLOJİ MEXANİZMLƏRİ VƏ MÜƏLLİM-ŞAGİRD MÜNASİBƏTLƏRİ

Məqalədə pedaqoji ünsiyyət mövzusu əhatəli şəkildə araşdırılmış və diqqət daha çox ona yönəldilmişdir ki, düzgün qurulmayan pedaqoji ünsiyyət qorxu, inamsızlıq yaradır, diqqətin, hafizənin, iş qabiliyyətinin zəifləməsinə səbəb olur. Müəllif araşdırmasında qeyd etmişdir ki, pedaqoji ünsiyyət şübhəsiz tətbiq olunan vasitələrin səmərəliliyndən də asılıdır. O vasitələr elə seçilməlidir ki, ünsiyyətin məqsədini həyata keçirməyə imkan verməklə yanaşı, qarşılıqlı münasibətin və təsirin səmərəliliyini təmin etsin, fikir mübadiləsinə və qarşılıqlı anlamaya şərait yaratsın.

Açar sözlər: pedaqoji ünsiyyət, müəllim, şagird, təlim, psixoloji bağ

Firuza Baghirova

Under the Azerbaijan State Pedagogical University

Azerbaijan State Pedagogical College

fbaqirova2014@gmail

Pedagogical communication, its social-psychological mechanisms and

teacher-student relationships

Abstract

In the article, the topic of pedagogical communication is comprehensively investigated and attention is focused on the fact that improper pedagogical communication creates fear, mistrust, and weakens attention, memory, and work ability. The author noted in his research that pedagogical communication undoubtedly depends on the efficiency of the applied tools. Those tools should be chosen in such a way that, in addition to enabling the realization of the purpose of communication, they ensure the efficiency of mutual relations and influence, create conditions for exchange of ideas and mutual understanding.

Keywords: pedagogical communication, teacher, student, training, psychological bond

MƏQALƏNİ YÜKLƏ [402.7 Kb] (yüklənib: 39)

Onlayn bax

Baxış: 313

Redaktə et