On the Activity of Students in Mathematics Lessons the Effect of the Pygmalion Effect

The application of mathematical sciences has a great role in the development of society. Mathematical education is a necessary and important part of general education. Therefore, strengthening the mathematical preparation of students is considered the most important task facing secondary schools.

Mathematics is taught in a wide range of programs at every level of education in secondary schools. However, it is not perceived in the same way by all students. While some students find mathematics easy to understand, others find it very difficult. There are several reasons for this: poor mastery of mathematical concepts from primary classes, genetic influences, student's lack of independent work, concepts becoming more complex from class to class, age level, environment.

We must keep in mind that it is impossible to succeed in life without understanding mathematics. Therefore, it is necessary to look for the cause of difficulties and try to eliminate them. The purpose of the research is to study the impact of the Pygmalion effect on students' performance in mathematics lessons in secondary schools. Using the Pygmalion effect directs students with a poor understanding of mathematics to positive thinking and creates interest in learning mathematics. Many empirical studies also support the predictions of the Pygmalion effect, but it has been found that its effect sizes can vary from low to moderate.

As a result of the research, we concluded that applying the Pygmalion effect in teaching mathematics is one of the best ways to achieve success. The research will be useful for mathematics teachers and parents as well as a contribution to the relevant literature.

Keywords: Pygmalion effect, mathematics, student, positive thinking

Məlahət Abdullayeva

Azərbaycan Dövlət Pedaqoji Universiteti

pedaqogika üzrə fəlsəfə doktoru

azeriteacher@yahoo.com

https://orcid.org/0000-0002-2228-1224

Riyaziyyat dərslərində şagirdlərin fəaliyyətinə piqmalion effektinin təsiri

Xülasə

Cəmiyyətin inkişafında riyazi elmlərin tətbiqinin böyük rolu vardır. Riyazi təhsil ümumi təhsilin zəruri və mühüm hissəsini təşkil edir. Buna görə də şagirdlərin riyazi hazırlığının gücləndirilməsi ümumtəhsil məktəbləri qarşısında duran ən mühüm vəzifə hesab olunur.

Riyaziyyat fənni ümumtəhsil məktəblərinin hər bir təhsil səviyyəsində geniş proqram üzrə tədris olunur. Lakin buna baxmayaraq, bütün şagirdlər tərəfindən eyni şəkildə qavranılmır. Bəzi şagirdlər üçün riyaziyyatı anlamaq asan olduğu halda, digərləri üçün çox çətindir. Bunun bir neçə səbəbi vardır: ibtidai siniflərdən riyazi anlayışların zəif mənimsənilməsi, genetik təsirlər, şagirdin müstəqil çalışmaması, anlayışların sinifdən-sinfə mürəkkəbləşməsi, yaş səviyyəsi, ətraf mühit.

Nəzərə almalıyıq ki, riyaziyyatı anlamadan həyatda uğur qazanmaq mümkün deyildir. Deməli, çətinliklərin səbəbini axtarmağa və onu aradan qaldırmağa çalışmaq lazımdır.

Tədqiqatın məqsədi ümumtəhsil məktəblərin riyaziyyat dərslərində şagirdlərin fəaliyyətinə Piqmalion effektininin təsirini öyrənməkdir. Piqmalion effektindən istifadə riyaziyyatı zəif anlayan şagirdləri pozitiv düşünməyə istiqamətləndirir, onlarda riyaziyyatı öyrənməyə maraq yaradır. Bir çox empirik tədqiqatlar da Piqmalion effekti ilə bağlı proqnozları dəstəkləyir, lakin müəyyən edilmişdir ki, onun təsir ölçüləri aşağı səviyyədən orta səviyyəyə qədər dəyişilə bilir.

Tədqiqat nəticəsində belə qənaətə gəldik ki, riyaziyyatın tədrisində Piqmalion effektini tətbiq etmək uğur qazanmaq üçün ən yaxşı yollardan biridir. Araşdırma müvafiq ədəbiyyata töhfə olmaqla yanaşı, riyaziyyat müəllimləri və valideynlər üçün faydalı olacaqdır.

Açar sözlər: Piqmalion effekti, riyaziyyat, şagird, pozitiv düşüncə

MƏQALƏNİ YÜKLƏ [687.78 Kb] (yüklənib: 5)

Onlayn bax

Baxış: 14

Redaktə et